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发布时间: 2019年07月30日

新东方在线网络课堂详谈高三语文学习重点

新东方在线网络课堂发现在面对语文科目的时候,很多学生都不知道应该如何去学习,大部分的学生都不知道应该从哪方面下手比较好,语文需要学习的东西太多,我们要抓住重点,接下来为大家详细介绍一下。

将“作文”进行到底

把作文写在第一点,是由作文训练的周期决定的。我市考生普遍存在的问题是“提笔少”“下笔难”“怕动笔”。三者的关系是因“提笔少”,渐渐的“下笔难”,最后“怕动笔”。许多考生提起写作文便头痛,更不要说写好作文了。所以,第一轮复习的各个阶段,都要坚持作文训练,集少为多,迎难而上。

在训练频率上,建议每周一文或三周两文;在训练方向上,初期以议论文章法训练为主,入格后对论证思维慢慢修正;在训练内容上,考题应多涉及热点话题或核心向度;在训练侧重上,建议以长期素材的整理和积累为要务。最关键是,坚持不懈,也不可因其周期长而有所忽怠。

将“散点”铺散开去

所谓“散点”,即命题点集中,但知识点零散的几个板块。如词语板块,集中复习会有效果,但并不能实现其全面、深入;如文化常识和默写板块,学校往往不会安排集中复习,会将其规划在各次考试的范围中分阶段解决;如文言文的实词板块,集中复习只是解决了理解问题,“应用”依然是个长期的过程。

所以,各位考生就需要将其铺散开去。所谓铺散,就是把它们纳入每天的复习安排里,日日打磨,直至解决问题。在完成常规复习任务的前提下,每日三词二识一段,一段为文言翻译小段,计划时间差不多一刻钟,最多不过二十分钟,周期贯穿第一轮复习,成果可期。

古文复习应回归教材

教材,是最好的参考书。回归教材,且以实词、句法和文学常识为重点梳理教材,应是古文复习最能够落到实处的方式。高考文言文的考点大多是由教材内容继承或变化得来,落实了教材,不仅可以提升自信心,还可以温故知新,在重复中夯实语感。并且在回归教材之余,考生可以将教材中可用的素材归类整理,以备作文之需。

思维训练以归纳为基础

在论述类文本阅读的复习中,许多考生做题无数,但依然心里不安稳,准确性不稳定,归根结底是解题思维没有跟上命题思维。这个问题很难解决,十数年如一日根深蒂固的习惯很难就一场复习而变更。这就需要从最基础的能力训练中找到解决问题的答案。平时训练时,有意识的对论述类文本的各个段落进行归纳概括,并形成思维导图,我认为这是最接地气最有效的训练方式。这种方式对实用类文本阅读也会有所助益。

树立正确的阅读观念

要树立“理解为主、套路为辅”的阅读观念。近几年高考的文学类文本阅读,尤其是诗歌阅读都呈现了重理解、整体评价,轻技法、套路化的倾向。然而很多考生不是凭感觉做印象化阅读,就是沿用初中带来的诸多模式,对阅读题做套路化的分解,往往不能取得理想的效果。故而,针对文学类文本要注重理解阅读:散文应侧重于语言风格及主旨的把握,小说应侧重于人物分析训练;针对诗歌鉴赏,应侧重于不同题材的典型文本的翻译训练。

要注重“书写”细节

练字不是写书法,是可以在短期内取得效果的。这个周期最短可以缩减到两个月,之后就可以为你的卷面赢得一定分数。所以,语文因其存在大量的主观题,部分考生应该训练书写,而且在这个过程里还可以调剂紧张而焦虑的情绪。

高三语文学习方法

首先,学生应该制定一个周密的计划,面对高三大量而繁重的复习课程,学生们应该准备充分,课本是考试的基础当然也是学生们在复习时应该梳理一遍的,然后再将自己不怎么会的知识都总结出来,一一解决。

对于语文来说,材料是非常重要的,因为语文整张卷子上就有大量的材料需要学生去分析和解答,并且语文的知识都是通过做各种各样的题型磨炼出来的,所以高三的学生如果想要提高自己的成绩,可以将总结材料作为自己在梳理了课本之后的首选。

高三一轮复习的时候,老师会带领着学生从头再抓一遍基础性的内容,但肯定不是像刚开始讲课那样细致了,所以这时候语文基础不怎么好的高三学生就要着重的听一下老师的讲解饿了。在课堂上,一定要跟紧老师的思路,不要溜号,也尽量不要睡觉。

包括语文在内的任何一门课程都需要高三学生有效率有计划的复习,学生们可以把自己不懂的知识点都找出来,然后对应在课文中或者是古文中,再根据老师讲的课程来完成自己对疑难点的学习,这样进行下来,基本上应该不会有错漏。

相信大家在高中政治课上都学过主要矛盾和次要矛盾的内容,对于想要提高语文成绩的学生来说,你一定要知道你最薄弱的地方在哪,先把高三学生觉得可以攻克的语文知识点弄清楚,再去梳理那些对自己来说简单的,这样可能就会比较有效率的提高自己的语文分数。

如果是语文成绩本来就不错的高三生,那么小编建议你可以按照自己的程度选择一些拔高题做,只有源源不断的做题,才能让你积累更多的题型,同时也会帮助你挑出自己更多的问题。

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