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发布时间: 2020年11月19日

高一语文学习方法:利用符号掌握课文

  语文涉及的内容“量大面宽”,而且内容零碎,很多知识必须联系上下文的语境进行学习和记忆。因此,学语文的一个好方法就是回归课本,抓住课本。在读书的过程中,在课本的页面上作符号标注,把自己对课本的学习和理解直观地呈现在课本中。借助符号帮助自己记忆,可以取得很好的效果具体方法是:

  1、诵读课文,自己不懂的字,不理解或有疑问的地方,可以写上问号“?”作为标注。

  2、自己感想较深的地方可以写上“!”,并可适当在空白处写下自己的感想。

  3、依据自己的理解为课文划分段落,在每段前面标上层次号码“1、2、3??????”。也可以用数字归纳书中的生字生词,比如在每个生字生词的右上角写上上序号,这样,每一课掌握多少生字生词就一目了然。

  4、书面标号:如用方框“口”框出生字生词,用着重号“??????”标注关键词语,用直线“——”表示中心句或重要内容的句子,用波浪线“~~”表示精彩的句子,用单竖线“|”划出自然段里面的层次,用双竖线“||”划分大段,用中空的中括号“【】”划出要求背诵的段落,用中括号“[]”标出要求熟读的部分。

  5、旁注,作批注是将生字的读音、生词的意思等注在书中,将文段大意、文章主旨及自己预习的心得体会、疑难问题等批在书中。批和注都要做到文字简明。

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